今个星期小学进行了单元测验，试题是全县统一的，今天（10月11日）试卷发下来了，清儿数学95分，语文94分。
清儿告诉我，语文没有人100分，最高分是97分。他排在第三名。第二名的96分。当然，我听到这话时心里是特别的兴奋。因为我的所有努力都没有白费。同时也证实了清儿的接受能力。
数学有两个100分的同学。清儿的排名不算很前，全班共60人，95分以上的十来人，90分以上的也只有二十来人。
我看过他的试卷，觉得他错的地方不能用粗心来概括，而是他根本不会留意到，或者是他对题目理解不透。有些地方他是不知道要那样做，而有些地方则是他日常的错误造成的（如，韵母ing，他平常曾经把它写成iug，这次考试他就犯了同样的错误）。
曾经看过一篇文章，写道，说孩子粗心，其实只不过是为孩子的欠缺戴上动听的帽子，家长觉得题目很容易，自己的孩子没可能是不会做，他做错了，必然是由于他的粗心大意。这样，家长情愿往好的方面去想，而不再去深入分析造成这个失误的潜在原因，也就纵容了欠缺的继续存在和继续扩张。
我想，我也得重新调整一下辅导的方法，在他做作业遇到不会做时，除了给他分析题目意思和引导他找到方法和答案的同时，也要适当地把一些相关的容易被忽略的内容给他提个醒，让他在遇到新题目时（考试时）可以多个心眼，多份细心。虽然不是要说分数是最重要的，但毕竟分数它在检验着对知识的理解、掌握和吸收的程度。所以说，分数还是挺重要的。
这次清儿的成绩还算令我很满意，我鼓励他要继续努力，争取在期中考试时取得更好的成绩。他笑了，他说他很希望能拿个100分送给我。我笑得更灿烂了。
在此，见到了清儿的生活照，更是高兴加高兴……